A.  Fakultas Tarbiyah Dalam Lintas Sejarah

Fakultas Tarbiyah IKAHA berdiri, dengan sebutan Kulliyatul Banat, karena pada mulanya hanya diperuntukkan bagi mahasiswa perempuan, sementara yang laki-laki berada di lingkungan pesantren Mambaul Ma’arif Denanyar sampai akhir tahun 80-an. Jenjang pendidikan yang diprogram sebatas tingkat Sarjana Muda atau Baccalaureate, sebelum dibuka program Strata Satu ( S1) tahun 1987 yang dipusatkan di Tebuireng. Selama periode awal ini, sudah barang tentu banyak peristiwa monumental yang perlu segera direkam ulang, sebelum hilang begitu saja ditelan oleh waktu. Banyak pula pelajaran berharga yang patut diteladani, senyampang para pelaku sejarah yang ikut berkiprah masih dengan mudah dapat ditemui saat ini.
Selanjutnya, pada periode tahun 90-an, sistem pengelolaan Fakultas Tarbiyah mengalami perubahan cukup mendasar, setelah terbitnya USPN Th. 1989 dan PP. 30 Th. 1991 tentang penyelenggaraan  pendidikan tinggi. Berbagai perangkat kelembagaan mulai disesuaikan dan dilengkapi dengan perangkat aturan yang berlaku. Perkembangan periode ini cukup signifikan untuk disebut sebagai tonggak prestasi dalam perjalanan sejarah fakultas. Status Disamakan diperoleh, begitu pula status Terakreditasi dari BAN-PT ( Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi ) sukses dicapai pada tahun 2000. Dari sisi jumlah mahasiswapun, fakultas Tarbiyah mengalami peningkatan amat pesat. Reputasi yang begitu bagus, serta tingkat kepercayaan public begitu membanggakan, sudah selayaknya diberi catatan tersendiri dalam mata rantai perkembangan.
Memasuki millennium ketiga, dan seirama dengan tuntutan reformasi total di negeri ini, respon fakultas lebih menyentuh pada sisi gerakan yang menjiwainya daripada sekedar memoles kulit luarnya. Pendidikan berbasis kompetensi misalnya, dalam konteks perguruan tinggi, diterjemahkan sebagai pengembangan kemampuan akademik professional melalui pengalaman yang benar-benar actual. Untuk itu, berbagai model kerja lapangan dan praktikum laborat ditambah  frekuensi kegiatannya dan dirancang secara bertahap sesuai dengan bobot pengalaman yang didapat. Pelaksanaan program KKL ( Kuliah Kerja Lapangan ), PPL ( Praktik Pengalaman Lapangan ), Magang, dan KKN ( Kuliah Krja Nyata ) yang tahun ini dihidupkan kembali, difokuskan pada penghayatan kerja lapangan  yang benar-benar membawa kesadaran akan kemampuan diri, dengan cara meminimalkan makna simbolis dan seremonialnya untuk substansi profesionalismenya.
Mahasiswa terus dikembangkan tingkat kesadarannya, dari kenal kemampuan diri ke arah sadar membangun citra diri dan harga diri. Bermacam program unggulan ditawarkan, mulai dari penguasaan bahasa asing ( Arab dan Inggris ), kajian kitab salaf, opersionalisasi computer dan media belajar high-tech, Intensif Bahasa Inggris yang dikemas dalam program ESP (English Short Program), hingga menajemen strategis dalam kancah budaya global. Diharapkan mahasiswa memahami arti penting penguasaan life skill dalam konteks membangun posisi diri, serta memahami pentingnya membangun diri dan kepercayaan diri melalui hubungan inter-personal dalam penghayatan kebersamaan yang sejati.
Citra diri memang tidak mungkin dibangun melalui isolasi, begitu pula kepercayaan diri hanya berkembang dalam win-win komunikasi. Fakultas bertanggung jawab memfasilitasi peserta didik dengan membuka jaringan kerjasama kelembagaan. Peluang dan kesempatan berkomunikai terus diciptakan secara bervariasi, baik melalui program intra maupun ekstrakurikuler. Terserah mahasiswa sendiri, sesuai kapasitas masing-masing, memanfaatkan bermacam peluang yang telah dibuka untuk membangun jati dirinya.
Sementara dalam menajemen, team-work fakultas berkiblat pada makna otonomi penyelenggaraan pendidikan  tinggi sebagaimana tertuang dalam PP 60 – 61 tahun 1999. Keharmonisan  team dibangun melalui pendekatan fungsional, tidak lagi pada kebersamaan pasif yang semu. Stabilitas lembaga dibangun  melalui program oriented, tidak pada status jabatan. Dinamika kerja dipacu melaui arti berprestasi  dalam aktualisasi diri, bukan dengan janji-janji kenaikan gaji. Budaya kerja baru yang lebih produktif sedang kami kembangkan ; kebiasaan tunggu bola digantikan dengan keasyikan jemput bola. Mungkin memang masih perlu waktu, akan tetapi pertanda akan lahirnya team-work fakultas yang mandiri dan dinamis sudah tampak di depan mata.
 
Falsafah Kelembagaan

 Keberadaan fakultas Tarbiyah  berasal dari upaya pelestarian (enkulturasi) dari perwujudan pengabdian diri kepada ummat. Keberadaan tersebut hanya dapat kekal dan membawa hasil serta manfaat yang sebesar-besarnya bagi ummat jika dasar pijakannya bersatu padu dan harmoni dengan nilai-nilai budaya pesantren  dan asas Pancasila.
Nilai-nilai pesantren yang dipresentasikan sebagai pemikiran kepribadian K.H. M. Hasyim Asy’ari adalah: 1. Ruh al-Ikhlas (Nilai Keikhlasan), 2. Ruh al-Jihad (Nilai perjuangan), 3. Ruh al-Ittihad (Nilai Persatuan), 4. Ruh Tasammuh (Nilai Toleransi), 5. Ruh al-I’timad al an-Nafsi (Nilai Kemanadirian), 6. Ruh Uswatun Hasanah (Nilai Penteladanan).

Prinsip Dasar :

1. Keluhuran nilai-nilai pesantren yang menjadi pijakan kehidupan akademik.
2. Kebebasan akademik yang dilaksanakan dengan hikmah dan bertanggung jawab
3. Keadaban, kemanfaatan, kebahagiaan, kemanusiaan dan kesejahteraan
4. Aktualisasi nilai-nilai Panca Sila dan budaya akademik
5. Pendidikan sarjana yang unggul
6. Penelitian dan pelayanan pada masyarakat yang berkualitas
7. Kemandirian manajemen, transparansi, efisiensi, dan pengutamaan pada institusi
8. Sentralisasi administrasi yang mendukung desentralisasi akademik.

 Nilai Dasar :

1. Berkepribadian ikhlas, berjuang, kebersatuan, toleran, mandiri dan teladan serta  jujur, adil, berintegritas, dan santun
2. Kreatif, inovatif, dinamis, efektif, efisien dan berkualitas.
3. Mandiri, terbuka dan bertanggung jawab
4. Berwawasan lokal, nasional, regional, dan global

Visi

Fakultas Tarbiyah sebagai central lembaga pendidikan tinggi yang unggul dalam pengabdian kepada ummat dengan berbasis pada penelitian dan pendidikan berdasarkan nilai-nilai luhur pesantren.

Misi :

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi yang berkualitas dalam rangka mendidik dan mengembangkan nilai-nilai toleransi, persatuan ummat, keikhlasan, keteladanan, kemandirian agar memiliki daya juang yang tangguh dalam pengabdian ummat.
2. Menghasilkan lulusan bermoral, kreatif, tangguh, integritas dan berjiwa kewirausahaan.
3. Mewujudkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis pada kemajuan keagamaan, ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Mengembangkan kerja sama antar lembaga secara berkelanjutan.
5. Mewujudkan sistem keorganisasian  dalam mencapai kinerja yang optimal untuk mengantisipasi perkembangan lingkungan. 

a. Keunggulan PAI :

1. Pembelajaran qiroati yang bersertifikat, kegiatan ini dilakukan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam pembacaan al-qur’an yang baik dan benar.
2. Pembelajaran Kaligrafi, Pembelajaran ini dilaksanakan dalam rangka peningkatan kemampuan penulisan huruf arab yang baik dan benar.
3. Pemadatan mata kuliah yang berbasis MKBS (Mata kuliah bidang studi), Pemadatan MKBS ini dilakukan dalam rangka peningkatan pemahaman mahasiswa dalam materi-materi ajar ke PAI-an baik di madrasah maupun sekolah umum.
4. ESP (english short program), Program ini diberikan dalam rangka peningkatan intensif bahasa inggris agar tingkat kemampuan bahasa inggris meningkat.
5. Penguasaan bahasa Arab dilaksanakan secara intensif yang dikelola oleh LBA (Lembaga Bahasa Arab) terutama pada semester I dan II.
6. Pembelajaran komputerisasi, program ini diberikan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam media berbasis IT
7. Pembelajaran active learning seperti pelatihan quantum teaching diberikan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam metodologi pembelajaran aktif.
8. Program Magang dan PPL di Madrasah/sekolah unggulan, Program ini dilaksanakan dalam rangka peningkatan keterampilan mahasiswa dalam proses belajar mengajar.
9. Program KKL di sekolah/madrasah dan kunjungan di tempat-tempat wirausaha, program ini dilakukan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam pengelolaan madrasah yang profesional sekaligus peningkatan mental enterpreuner dalam diri mahasiswa.

b. Keunggulan PBA:

1. Intensif Hafalan Al-qur’an, kegiatan ini dilakukan dalam rangka peningkatan hafalan al-qur’an mahasiswa
2. Pemadatan mata kuliah yang berbasis ke PBA-an, Program ini dilakukan dalam rangka peningkatan pemahaman mahasiswa dalam materi-materi ajar ke PBA-an baik di madrasah maupun sekolah umum.
3. ESP (english short program), Program ini diberikan dalam rangka peningkatan intensif bahasa inggris agar tingkat kemampuan bahasa inggris meningkat.
4. Pemberian mata kuliah diberikan dengan berbahasa arab, Kegiatan ini dilakukan dalam rangka penciptaan lingkungan bahasa Arab (Arabic area building).
5. Pembelajaran komputerisasi, program ini diberikan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam media berbasis IT
6. Pembelajaran active learning seperti pelatihan quantum teaching diberikan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam metodologi pembelajaran aktif.
7. Program Magang dan PPL di Madrasah/sekolah unggulan, Program ini dilaksanakan dalam rangka peningkatan keterampilan mahasiswa dalam proses belajar mengajar.
8. Program KKL di sekolah/madrasah dan kunjungan di tempat-tempat wirausaha, program ini dilakukan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam pengelolaan madrasah yang profesional sekaligus peningkatan mental enterpreuner dalam diri mahasiswa.

c. Keunggulan PGMI:

1. Pembelajaran qiroati yang bersertifikat, kegiatan ini dilakukan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam pembacaan al-qur’an yang baik dan benar.
2. Pembelajaran Kaligrafi, Pembelajaran ini dilaksanakan dalam rangka peningkatan kemampuan penulisan huruf arab yang baik dan benar.
3. Pemadatan mata kuliah yang berbasis ke PGMI-an, Program ini dilakukan dalam rangka peningkatan pemahaman mahasiswa dalam materi-materi ajar ke PGMI-an baik di madrasah maupun sekolah umum seperti materi matematika cepat, IPA cepat.
4. ESP (english short program), Program ini diberikan dalam rangka peningkatan intensif bahasa inggris agar tingkat kemampuan bahasa inggris meningkat.
5. Penguasaan bahasa Arab dilaksanakan secara intensif yang dikelola oleh LBA (Lembaga Bahasa Arab) terutama pada semester I dan II.
6. Pembelajaran komputerisasi, program ini diberikan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam media berbasis IT
7. Pembelajaran active learning seperti pelatihan quantum teaching diberikan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam metodologi pembelajaran aktif.
8. Program Magang dan PPL di Madrasah/sekolah unggulan, Program ini dilaksanakan dalam rangka peningkatan keterampilan mahasiswa dalam proses belajar mengajar.
9. Program KKL di sekolah/madrasah dan kunjungan di tempat-tempat wirausaha, program ini dilakukan dalam rangka peningkatan kemampuan mahasiswa dalam pengelolaan madrasah yang profesional sekaligus peningkatan mental enterpreuner dalam diri mahasiswa.

SARANA PRASARANA:

1.  Ruang kuliah bersih, nyaman dan kondusif belajar

2. Ruang laboratotium IPA dan Biologi untuk praktek mahasiswa PGMI

3. Ruang Labotaorium micro teaching untuk pelatihan praktek mengajar

4. Ruang Laboratorium bahasa untuk praktek intensif bahasa asing (bahasa arab dan inggris)

5. LP3

6. Perpustakaan mini fakultas tarbiyah

NETWORKING FAKULTAS TARBIYAH

Fakultas Tarbiyah dalam perjalanannya telah banyak dipercaya untuk bertindak sebagai pengelola program dari berbnagai instansi terkait misalnya :

1. Fakultas Tarbiyah melalui program penelitian dan abdi masyarakat telah menyelenggarakan bermacam pelatihan dan sosialisasi tentang paradigma baru pendidikan nasional.
2. Dengan Depag Kabupaten Jombang : Quantum Teaching bagi kepala dan guru-guru MI, MTs dan MA 3 ( tiga ) kali.
3. Denagan KPI Surabaya : pelatihan pembelajaran IPA dan Matematika cepat bagi guru-guru MI dan SDI, simpoa matematika, TOT bagi dosen-dosen Fakultas Tarbiyah.
4. Dengan Dinas Pendidikan Kabupaten Jombang : penelitian kinerja guru-guru SD, SLTP, dan SLTA.
5. Dengan Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur : pelatihan KBK bagi guru-guru MA.
6. Dengan Islamic Center Kabupaten Jombang dan Dinas Terkait : Dialog interaktif mengenai posisi madrasah pada era otonomi daerah.
7. Dengan Balitbangda Kabupaten Jombang: sedang dilakukan penelitian implementasi KBK untuk SMU dan MA.
8. Dengan PDPP (Pola Dasar Pembangunan Pedesaan) Kabupaten Jombang dalam pemberdayaan masyarakat dan pemerintahan desa.